自從2019年新冠肺炎肆虐全球後，矮夯北在伊朗德黑蘭尤努斯‧埃姆雷學院（Yunus Emre Enstitüsü）報名的C1程度第10級的課程就被疫情攪亂一池春水。從5月份開始停課，最後終於在2020年冬季使用伊朗自創的網絡視訊軟件Skyroom重起爐灶。而先前的土人老師蕾拉（Leyla）小姐也換成看起來不苟言笑實際上卻是個好好先生的傑恩（Cem）老師，而課堂也從0時數開始重新計算3個月。
從一開始的視訊上課，我可是卯盡全力，舉手報名用土語簡報「N95口罩的發明者-台灣科學家蔡秉燚」。各個伊朗同學與傑恩老師無不聚精會神的閱讀矮夯北製作的簡報，然後再接受老師與同學的提問，這一期的土語課程，似乎有了個好的起跑點。
矮夯北線上介紹台灣防疫成就
但是，矮夯北必須老實說，事情就這樣地急轉直下，每況愈下。
網絡視訊授課不比面對面課程，有許多硬件與軟件的限制。伊朗網絡頻寬沒有吃到飽方案，網速也不比台灣，每每在筆電前面要聚精會神上課之際，總是有那幾秒的聲音延遲或畫面掉格，畫面也非高畫質，時常讓矮夯北感到力有未逮，十分氣餒。
而以軟件面來講，因為怕同學們的聲音相互干擾，傑恩老師請大家不要開麥克風與視訊鏡頭，有問題的時候再按「舉手」按鈕，到時候傑恩老師便會開放麥克風權限，讓同學可以發問與老師溝通。但這卻讓整堂課程變得冷冰冰，看不到同學們熱切炯炯發亮的眼神，也沒有與同學打屁聊天的軟性時間點綴，3小時的課程逐漸隨着時序進行變得冗長與失去原味的樂趣。
漸漸地，矮夯北每到上課前就會開始焦慮，想上視訊課，但是孤獨坐在筆電前誘惑也很多，Whasapp、Line、Instagram與臉書等訊息總是像勸我別上土語課了，趕快來回覆燒燙燙的訊息吧。
結果，2020年就這樣子在線上土語課程中結束，接踵而至的就是讓矮夯北聞風喪膽的升級考試。
土耳其語升級考試日程
考前抱佛腳
矮夯北在2021年初發懶到考試前一天（1/6）才發現事態不妙，24小時內瘋狂觀看土耳其的新聞台，希望能夠在新聞標題與主播的語調中，找到讓我可以鬆一口氣的慰藉。看了多個小時，鏡頭從伊斯坦堡海峽大學抗議新校長遴選事件走鐘到美國川普支持者闖入國會突發事件，我的心情不但沒有因為聽到土耳其語而平靜，反而因為世界疫情肆虐之下仍有這麼多新產生的衝突對立而感到心累。
看着電視新聞中，土國和美國的抗議與動盪，土耳其語考試簡直不再重要了。
隔天下午四時整，矮夯北準時登入學院的線上測驗系統，共有1小時作答時間。監考老師蕾拉小姐在Skype上跨國監考，每位考生都要打開視訊鏡頭，讓老師掌握每個人的小動作。
閱讀測驗
測驗的類型與之前的差不多，符合題幹的句子、挑出題幹沒有提及的句子、克漏字測驗與閱讀文章測驗。
YEE線上測驗系統
閱讀測驗的主題從「西臺人建造的Eflatunpınar與Fasıllar紀念碑」、「土耳其數學領域的發展」、「動物孵化或成長階段」、「馬利克・阿克塞爾（Malik Aksel）撰寫之『在伊斯坦堡之中』（ İstanbul’un Ortası）書籍章節差異」與警世寓言「核桃殼（Ceviz Kabuğu）」、有關智慧穿戴手環的克漏字測驗以及有關於卡帕多奇亞地下城市等包山包海的內容。
看完天昏地暗後，卻也無暇喘息，只得隨着線上考試系統，繼續往下一關前進。
聽力測驗
聽力測驗環節共計時45分鐘。
每一個聽力測驗從2分鐘多到4分鐘多不等，每個聽力環節可以聽兩次，兩次後就算叫破喉嚨也無法重聽，所以矮夯北的策略就是先看下方的題目，先把聽力的內容縮小，讓自己在聽的過程不會過度慌張。
第一個聽力是記者與知名男演員克萬奇・塔特勒圖（Kıvanç Tatlıtuğ）的專訪，從他的生平、教育與從影歷程鉅細靡遺地說，後來發現原來不是克萬奇的原音重現，而是土耳其老師們看着文章預錄的錄音檔。
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第二個聽力是土國籃球排球雙棲的美女運動員艾斯菈（Esra Şencebe）的文章朗誦，跟前面一個主題不同的是，這個題幹的細節許多，從艾斯菈生平與發跡，從排球走向籃球生涯，光是她參加過的俱樂部球隊與贏的的各個盃賽冠軍獎盃就讓矮夯北聽到發慌，只能試着用邏輯推理刪去不合理的選項。
最後一個聽力測驗，則是一男一女的對話，男的想要邀請女的在周末去安卡拉新開的一間餐廳，但是女生因為事情繁忙所以兩個人在喬行程的對話過程。平心而論，這個題目是三題中矮夯北最有把握的，但是仍然有些小細節在恍神中沒有抓到，甚是可惜。
寫作測驗
寫作測驗分兩題，第一題應答時間25分鐘，第二題應答時間為35分鐘，兩題皆需要用筆書寫（不能用打字打印）後拍照上傳到系統中。
第一題為上課中討論過的「各國民俗迷信」，因為之前課堂上討論過台灣人不能用食指指著彎月，這次矮夯北決定寫個不能將筷子插在白飯上的迷信。
第二題為「生活如何隨着科技產生變化」，這題讓科技宅矮夯北來答真的是再貼切不過了。我從2006年第一次手拿英土字典與孤獨星球旅遊書造訪土耳其到最近一次使用智慧型手機，雖然方便，但是人與人之間的距離卻更加遙遠。
正當我振筆疾書之際，監考老師蕾拉小姐突然在Skype上大聲地宣布「矮夯北等5位同學，你們要趕快拍照上傳到線上測驗系統，時間計時歸零後，將不再接受檔案。」
看了一下，時間只剩5分鐘不到，哎呀，真的失策。
只得趕快草草結尾，最後因為網速關係，從手機上傳到網絡硬碟，再下載到筆電硬碟，最後還得再次上傳到測驗系統平台上，這每一分每一秒都是煎熬，結果時間滴答滴答流失，正當我上傳第二份作文照片檔案到平台時，網頁上方紅色警示數字以無情的歸零，果不其然，系統馬上隨之關閉。
我慌了，我傻眼。監考老師蕾拉小姐也說土人最愛口頭禪「我無能為力。」隨即宣布中場休息5分鐘。
口說測驗
矮夯北掐指一算，就算其中一個作文拿到滿分，沒有第二份作文，也根本拿不到及格分數，等於宣布只能補考。我的心情就像是洩了氣的足球，一度不想要打起精神準備口試。Skype上面看到我哭喪著臉，紛紛安慰我，應該有其他的補救措施。五分鐘就在這個氣餒情緒中渡過，回到最後的大魔王，口說測驗。
蕾拉老師開宗明義就告訴我，「不用擔心，矮夯北，你的第二個檔案，有在歸零前按下上傳按鈕，尤努斯學院跟我確認過，你兩份檔案都已確認成功上傳。」
「把我剛才休息時間跑去廁所哭的淚水還給我，老師。」矮夯北喜出望外地開玩笑說道。頓時，氣氛也輕鬆了不少。我是第三個進去Skyroom系統，與蕾拉老師一對一口試。
本來以為會像是之前挑選一個主題，唱獨角戲讓評審老師評分口語程度，結果這次在聊天室的主題，就是圍繞着新冠肺炎疫情在打轉，矮夯北從台灣確診案例數、防疫措施與台灣人現在仍可正常生活。就像是朋友間的聊天，完全沒有負擔，雖然仍有吃螺絲與忘詞的插曲，整體來說氣氛還算融洽。
我抓準蕾拉老師想要結束這個回合之際，趕緊問了她，所以她們真的不回來德黑蘭授課了嗎？在德黑蘭已經住了5年的她微笑地說「一切都結束了。當初撤僑的時候走的狼狽，我的租屋與我的寵物貓都需要在短時間處理完畢，現在已經沒有回伊朗的理由了。雖然駐伊朗的薪資比在土耳其的高出許多，伊朗章節對我來說已經終結。」
「可是我們還沒有為您們辦送別派對呢，還沒能好好說再見。」矮夯北嘆道。
「這也是無可奈何的事情。」蕾拉老師就用這句話跟我說再見。「一切保重，掰掰。」結束了口試，我只得攤在座椅前，無法自已。
成績公布
4天之後，該來的還是會來，醜媳婦總得見公婆。在群組中，校方傳來成績圖檔，矮夯北深呼吸打開一看，雖然分數不太好看，但是四個測驗都過關，最後歐趴成功晉級。
成績公布，幾家歡樂幾家愁
但是看了一下整體成績，比起兩年前實體考試，過關的人更少，整班共14人，5人缺考，4人聽力不及格需要參加補考，最後僅有5位同學成功的及格，準備邁向下一階段課程的挑戰。
